hej, imorgon ska vi ses igen..och jag har glömt var :(.
Om någon ser detta kanske jag kan få veta....

Genrepedagogik

Genrepedagogik

Jag blev väldigt inspirerad av föreläsningen som Pia hade. Boken verkar bra. Skönt att äntligen bli lite uppdaterade kring genrepedagogik. På arbetslagsträffen berättade jag lite om detta och kollegorna tyckte det lät intressant. Mitt förslag är nu att vi kan läsa den gemensamt nästa läsår. Just nu är det Lgr 11 som står först på tur!

Hälsningar Karin

Nu funkade det!!

Har nu lyckats göra en kommentar på Jennys inlägg!
Jag valde inte Googlekonto utan "Anonym". Så nu hoppas jag det fungerar för er som vill göra inlägg. För att det skulle fungera har jag i mina inställningar fyllt i rutan att sidan är öppen. Detta innebär att bloggen är öppen för alla, och det är naturligtvis inget att rekommendera när man använder den med elever. Så en lösning på hur man gör i en sluten grupp behöver vi. / Anna-Lena

Kommentarer

Jag har inte ¨heller lyckats lösa problemet med att skriva kommentarer på andras inlägg. När jag väljer Google-konto efter att jag har skrivit så får jag upp en ruta att jag inte har behörighet. Har hört med LKDATA, och det ska inte finnas någon spärr. Tina B har ju lyckats, hur gjorde du?

Anna-Lena

Funkar inte så bra att kommentera inläggen. Någon som har bot på det? Vill gärna tacka för en bra träff idag samt meddela Jenny att jag är mycket intresserad av din instruktioner.

Må gott! Eva-Lotta Carlsson Ljungsbro skola

Genrer och texttyper

Tänk vad härligt det är att få ta del av så mycket spännande när vi träffas så här. Jag pluggar just nu svenska 30 hp nere i Borås på lärarlyftet och vi håller också på med boken "Låt språket bära". Den kan vara lite mastig om man går ner för djupt i den funktionella grammatiken tycker jag, men ger ändå många bra tankar för att arbeta med detta.

Vi gjorde en rolig sak på kursen i Borås som lätt kan göras med eleverna inom detta område (jag provade senare i klassen). Vi skrev 3 olika texttyper med utgångspunkt från en frukt och utgick från Gibbons genrerschema som vi fick på träffen.

Samma frukt skulle ingå i en beskrivande text (som kunde vara positivt eller negativt laddad), en instruktion och en argumenterande text. Detta kräver ju givetvis att man går igenom texttyperna med eleverna noga. Men effekten blev ändå väldigt lyckad och det blev väldigt spännande att jämföra texternas olikheter och också ordets makt som när vi skrev en beskrivande text med negativt eller positivt värdeladdade ord.

Om någon är intresserad har jag en tydlig instruktion för uppgifterna och också exempeltexter. 3 texter som eleverna ska bemästra i Lgr11 i en och samma uppgift.

/Jenny Seger, Vidingsjöskolan

Juridiska aspekter

Jag blev också oerhört inspirerad av föreläsningen. Tänkte sedan att detta kommer väl inte jag att kunna hålla på med, med bara en dator i klassrummet...
Jag tänkte därefter om... Visst skulle min klass kunna börja blogga om vår undervisning och vad vi gör om dagarna, några i taget per vecka. Pratar med min rektor om idéerna, hon är positiv men skickar även vidare min förfrågan över det juridiska.. Juristen har skickat vidare mina tankar om juridiken kring detta till Rejdnell, inget svar..... ännu..
Jag har varit i kontakt med en av mina föräldrar som skulle kunna tänka sig att hjälpa till, hon bloggar mycket på sin fritid..
/Sofie